امروزه توسعه­ی تفکر سطح بالا به عنوان یک اولویت ملی در یادگیری، در بسیاری از کشورها مورد توجه قرار گرفته است. اگرچه ایده­ آموزش تفکر جدید نیست، پژوهش های متعدد ضعف یادگیرندگان را در انجام فعالیت های عقلانی سطح بالا گزارش داده اند. توجه به نتایج کسب شده توسط دانش آموزان ایرانی در پژوهش های بین المللی تیمز و پرلز نشاندهنده ضعف آموزش تفکر در ایران است. 

رویکردهای گوناگونی در آموزش تفکر در جهان مطرح است. یکی از معروف ترین آنها توسط مک گینز مطرح شده که آموزش تفکر را به دو رویکرد اصلی غنی سازی و تزریق تقسیم می کند.

در برنامه های آموزشی با رویکرد غنی سازی، مهارت های تفکر به صورت جداگانه و به موازات محتوای درسی آموزش داده می شوند و نیاز به اختصاص زمانی خارج از ساعات معمول مدرسه دارند. درحالیکه در برنامه های آموزشی با رویکرد تزریق مهارت هاي تفکر دانش آموزان در برنامه­ درسی گنجانده می شود و به صورت همزمان یاد گرفته می شود.

هر کدام از این رویکردها طرفدارانی دارند و بوسیله برنامه های متنوعی در سرتاسر دنیا مورد استفاده قرار می گیرند.

امید است که با توجه بیشتر به امر آموزش تفکر، شاهد بالا رفتن توانایی های فکر و عقلانی سطح بالای یادگیرندگان ایرانی باشیم.