پرسشنامه عقاید معرفت شناختی الدنبرگ
عقاید معرفت شناختی عقاید شخصی درباره دانش و کسب دانش هستند. آنها عملکرد هدایت و کنترل فعالیتها را بر عهده دارند.از این رو با تعداد بیشماری از جنبه های یادگیری اکادمیک / نحوه دستیابی دانش آموزان به فرایندهای یادگیری / استراتژی های یادگیری مورد استفاده توسط آنها و نقشی که بعنوان یادگیرنده برای خود در نظر میگیرند در ارتباط است.
Schpmmer (1990 – 1993a- 1993b;Schommer-Aikins 2002) مفهومی از عقاید معرفت شناختی را توسعه داد که شامل پنج بعد مستقل است: 1-ساختار دانش 2- ثبات دانش 3- منبع دانش 4- کنترل و 5- سرعت کسب دانش .هر یک از این ابعاد پیوستاری از عقاید سطحی تا پیچیده را توضیح میدهند که فرایند مفروض رشد را نشان میدهند. درون این ابعاد پیچیده رشدهای بازگشتی نیز امکان پذیرند.
مطالعات انجام شده برای تدوین پرسش نامه الدنبرگ
1-توسعه پرسشنامه آلمانی برای اندازه گیری عقاید معرفت شناختی و آزمون ویژگی های روانسنجی آن.
الف) تدوین آیتمها
ب)بررسی ویژگی های آیتمها –ساختار عاملی – و پایایی تکرار آزمون OLEQ
ج)نتیجه گیری
2-تکرار ساختار عاملی در نمونه ای دیگر
الف) شرکت کنندگان و مقیاسها
ب) نتیجه گیری و بحث
3-رابطه بین ابعاد OLEQ و کاربرد استراتژی های یادگیری
الف ) شرکت کنندگان و مقیاسها
ب) نتیجه گیری و بحث
آنچه كسي را برنده مي كند، توانايي ذاتي، استعداد و يا ضريب هوشي او نيست. ابزار برنده، نگرش شماست نه استعدادتان؛ نگرش معيار كاميابي است.((دنيس ويتلي))